Förhållningssätt vid bedömning av betygsgrundande uppgifter

Våra riktlinjer

Bedömning av inlämningsuppgifter 

Elever förväntas lämna in uppgifter inom angivna tidsramar. Att hålla deadlines är en viktig del av elevens ansvarstagande och bidrar till struktur och progression i undervisningen.

Om en inlämningsuppgift lämnas in efter deadline kan det påverka möjligheten till återkoppling i undervisningen. Läraren avgör i vilken utsträckning uppgiften kan bedömas och användas som underlag, utifrån vad som är praktiskt möjligt inom ramen för undervisningen och betygssättningen.

Vid betygssättning gör läraren alltid en sammantagen bedömning av elevens kunskaper utifrån tillgängliga och relevanta underlag, i relation till de betygskriterier som gäller för ämnet.

Vid sjukdom eller andra giltiga skäl kan deadline senareläggas efter överenskommelse mellan elev, vårdnadshavare och lärare.

Bedömning av prov

Prov ska som huvudregel genomföras vid det annonserade tillfället. Om en elev inte kan närvara ansvarar eleven för att snarast möjligt genomföra provet vid ett överenskommet tillfälle, exempelvis under resurs- eller omprovstid.

Detta möjliggör bland annat gemensam provgenomgång, som skolan ser som ett viktigt inslag för repetition, återkoppling och avslut av arbetsområdet.

Prov som genomförs vid senare tillfälle bedöms utifrån samma betygskriterier som övriga prov. Om ett prov av praktiska skäl inte kan användas som underlag vid betygssättningen informerar läraren eleven om detta. Bedömningen av elevens betyg grundas då på övriga tillgängliga och relevanta underlag.

Ledighet

Elever som beviljas ledighet ansvarar för att i god tid ta reda på vilka moment och betygsgrundande uppgifter som kan komma att påverkas av frånvaron.

Uppgifter som endast kan genomföras under skoltid, såsom prov eller muntliga redovisningar, planeras i första hand att genomföras före ledigheten eller så snart som möjligt efter elevens återkomst, i samråd med läraren.

Inlämningsuppgifter följer ordinarie deadlines, om inget annat överenskommits.

Anpassningar och undantag

Skolan tar alltid hänsyn till varje elevs behov och förutsättningar. Anpassningar av genomförande, tidsramar eller bedömningsformer kan göras när det finns behov, efter dialog mellan elev, vårdnadshavare och lärare.

Sådana anpassningar kan ske inom ramen för extra anpassningar eller åtgärdsprogram och ska vara kända i förväg. Målet är alltid att eleven ska ges likvärdiga möjligheter att visa sina kunskaper i förhållande till betygskriterierna.

 

Det här gäller för dig som elev

För att alla ska få bra förutsättningar att lyckas i skolan är det viktigt att vi har tydliga regler kring prov, inlämningar och andra uppgifter som kan påverka betyget.

Inlämningsuppgifter

• Du förväntas lämna in uppgifter i tid enligt den deadline du fått.
• Att hålla deadlines är en viktig del av att ta ansvar för ditt lärande.
• Om du lämnar in sent kan det innebära att du inte får lika mycket återkoppling.
• När betyg sätts tittar läraren på vad du visar att du kan, utifrån det material som finns tillgängligt.
• Om du är sjuk eller har andra giltiga skäl ska du kontakta läraren i förväg så att ni kan komma överens om en ny deadline.

Prov

• Prov ska normalt skrivas på det datum som är bestämt.
• Om du är sjuk eller av annan anledning inte kan skriva provet ska du själv ta ansvar för att boka in ett nytt tillfälle så snart som möjligt.
• Prov som skrivs senare bedöms på samma sätt och med samma betygskriterier som andra prov.
• Om ett prov inte hinner användas inför betygsättningen får läraren istället använda annat underlag för att bedöma dina kunskaper.

Ledighet

• Om du beviljas ledighet ansvarar du för att ta reda på vad du missar.
• Prov och muntliga redovisningar planeras i första hand att göras:
  - före ledigheten, eller
  - så snart som möjligt efter att du är tillbaka.
• Inlämningsuppgifter följer samma deadlines om inget annat bestämts med läraren.

Anpassningar

• Om du behöver extra stöd eller anpassningar ska du prata med din lärare.
• Anpassningar kan till exempel handla om tid, form eller sätt att visa dina kunskaper.
• Målet är alltid att du ska få en rättvis chans att visa vad du kan.